2017年3月31日星期五
壹定发在线娱乐 第三届骨干教师选拔办法
标签: 教学教研 发布时间:2017-03-26

    为进一步推进我校课堂教学改革,加强我校教师队伍尤其是骨干教师队伍建设,努力营造浓郁的课堂教学研究氛围,提高教师的课堂教学水平,丰富教学技能,积累教学经验,全面提升学校教育教学质量,现根据我校实际情况修改制订我校第三届骨干教师选拔办法。
      一、参赛教师范围及报名(本次选拔分为二个层次)
      1、教坛新秀:参加工作满1年尚未取得中级职称的青年教师,教学成绩达到二等或二等以上、且学生评教达到良好以上。        
      2、教学能手:已取得中级职称,年龄在40岁以下,教学成绩达到二等且学生评教达到良好以上。
      3 、报名阶段:
      凡是在选拔范围的中青年教师,对照选拔条件,由个人提出申请,填写 “骨干教师评选申报表”,报名时间为2015年9月1日——11日。
      4、组织审核:由学校评审委员会对个人申报材料进行审核,公布参赛教师名单。
      5、报名以教研组为单位,各组报名率不低于80%。
      二、大赛选拔过程
      第一阶段:赛课活动(总分100分)
      1、参赛教师要求:
      (1)南北两院分语文、数学、外语、文综、理综五个大组,各组参赛教师分别编号,每周各出一人参赛。
      (2)于前两周的周二,有学校抽取参赛老师编号,并确定赛课时间。
      2、参赛要求
      (1)参赛教师应按正常教学进度讲课,组员的课不能雷同。
      (2)要求按照“五步教学法”步骤设计教案和课件。教案与课件要体现学生活动的步骤,显示教法与学法的内容。
      (3)2015年3月16日—2015年10月。
       第二阶段:各项常规教学业务比赛(总分80分)
      2015年9月11日-2015年12月 
      ① 教学反思(10分)——9月份:教学反思的书写要体现在每课时的教案中,9月份由教科研组织教学反思比赛。
      ② 板书设计(10分)——10月:由教科研组织板书设计比赛,由考评组进行综合评价。
      ③ 教学案例分析(10分)——10月份:针对教学中出现的案例,要求参赛选手现场提出建议和解决方案,由考评组进行质量评价。
      ④ 考试质量分析(10分)——11月份:本学期全市统一考试后上交一篇考后质量分析,由考评组进行质量评价。
      ⑤ 现场听评课(10分)——11月份:现场观摩一段上课视频,当场撰写一篇听评课稿。
      ⑥ 教学论著读后感(10分)——12月份:现场提供1-2篇教学论著,当场撰写一篇读后感。
      ⑦ 教学设计(20分)——12月份:围绕“五步互动教学法”,打造高效课堂为目标,当场设计15分钟的微型课。
      第三阶段:(共计100分)
      1、由考评组对选手的教学业绩成绩进行核算(50分),以2015年7月高中质检成绩为准。
      2、进行业绩成绩的核算,所有参赛教师的业绩均从2014年元月计算到2015年12月底(比赛过但是没有及时拿到证书的由组织比赛的单位提供证明也可计入业绩总分)。(最高为50分)
      第四阶段:(共计20分)(2015年12月)
      1、风采展示
      知识答辩环节,当场打分。(10分)
      参赛教师的个人3分钟的课堂导入,当场打分。(10分)
      2、总结和颁奖
      六、奖惩措施
      1、两个组别的参赛老师经过层层选拔考核后,按照一定比例评选出骨干教师,他们将分别获得“教坛新秀”“教学能手”光荣称号。
      2、学校对获得“教坛新秀”“教学能手”的参赛教师每人一次性奖励1500元,并把此次选拔大赛的参赛情况和结果纳入教研组考核内容中。
      3、获得二个层次光荣称号的教师应在学校的教育教学和教科研活动起到模范带头作用。如果骨干教师在学校奖励期间,出现重大安全事故或者重大教育教学事故,学校将取消其骨干教师称号,同时取消相应的奖励。
      4、获得骨干教师荣誉称号的老师在职称认定(适当加分)、外出培训等方面获得优先推荐权。
 

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                                  2015年8月10日